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NORMATIVA e... altro
Il 4 settembre 2007 il Mpi ha pubblicato il Decreto
Ministeriale con allegato il testo delle Indicazioni per il curricolo. Le scuole
sono invitate a studiare le Indicazioni ora pubblicate, per verificarne le
modalità più opportune di attuazione, compatibilmente con il Piano
dell’offerta formativa (Pof) da esse già elaborato per l’anno scolastico
2007-2008. Ma sono anche invitate a mettere in evidenza gli eventuali punti di
miglioramento elaborati nel corso del biennio di sperimentazione 2007-2009, da
segnalarsi in vista della prevista revisione al termine di tale biennio. Queste Indicazioni hanno una struttura che in parte
può essere considerata simile e in parte invece chiaramente diversa rispetto a
quelle allegate al D. L.vo 59/2004. Mentre per la scuola dell'Infanzia vengono
proposti cinque Campi di esperienza, per la Scuola Primaria e la Secondaria di
primo grado gli Obiettivi di apprendimento sono raggruppati in tre aree
disciplinari, rispettivamente: - nell’area linguistico-artistico-espressiva; -
nell’area storico-geografica; - nell’area matematico-scientifico-tecnologica.
Per ogni disciplina poi, oltre agli Obiettivi di
apprendimento - non più distinti in "conoscenze" e "abilità"
ma formulati in una sequenza lineare - vengono indicati dei "Traguardi per
lo sviluppo delle competenze" che rappresentano un’autentica novità
rispetto al passato, oggetto di analisi e riflessione in questa fase
sperimentale di studio e di iniziale attuazione delle Indicazioni ora
pubblicate. E’ scomparso ogni esplicito riferimento al Profilo educativo culturale e professionale atteso al termine del primo ciclo, anche se ci sono elementi per riproporre alcune vie d’uscita alla fine del ciclo, importanti soprattutto dal punto di vista didattico ed educativo, seppure diffusi nei vari testi presentati, in particolare nel testo cornice Cultura Scuola Persona. (Testo
tratto da un documento a cura del Servizio Nazionale Irc)
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Ultimo aggiornamento 10 Novembre 2009 |